La actual oferta formativa de "Perfiles de especialización en eLearning"
consta de cuatro cursos o itinerarios, entre los cuales los inscritos
pueden elegir el que más se adapte a sus necesidades formativas.
Todos los cursos han sido desarrollados para
responder a las necesidades de capacitación en competencias y destrezas
específicas relacionadas con temas clave de la formación online y, por
lo tanto, su realización garantiza un dominio general del ámbito de
estudio elegido.
Los itinerarios actualmente disponibles son los siguientes:
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1.- Introducción al eLearning
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2.- Sistemas de gestión del aprendizaje para eLearning de código abierto (open source)
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3.- Herramientas y utilidades Internet 2.0
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4.- Introducción a la interacción y la tutoría online en iniciativas de eLearning
Introducción al eLearning
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Se
trata de ofrecer una panorámica general de los principales elementos
que intervienen en esta modalidad formativa, con el objetivo de
proporcionar una aproximación global y completa a las cuestiones
fundamentales de la formación online y determinar con precisión los conceptos básicos.
Este curso está destinado a aquellas personas que no posean experiencia previa en la formación online y deseen introducirse en esta metodología formativa
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Sistemas de gestión del aprendizaje para eLearning de código abierto (open source)
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La
formación en red no es sólo sino también tecnología. Sin embargo,
desconocer las herramientas de cualquier profesión equivale a limitar
desde el principio el alcance y las posibilidades de lograr resultados
óptimos. Por eso es fundamental que cualquiera que desee adentrarse en
el eLearning conozca perfectamente los elementos tecnológicos
fundamentales con los que se en el ejercicio de esta actividad
formativa, a saber: las plataformas o LMS/LCMS’s. Las tendencias
actuales de desarrollo y comercialización de soluciones tecnológicas
para la gestión del aprendizaje indican una preferencia del mercado por
los modelos de código abierto (open source) frente a las
soluciones propietarias, dada su accesibilidad, la capacidad de
modificación y adaptación gracias a la posibilidad de introducir
cambios que alteren su funcionalidad, y una gran potencia de desarrollo
posibilitada por la creación de comunidades de desarrolladores de estos
sistemas y la integración con otras aplicaciones inicialmente no
desarrolladas para ser utilizadas conjuntamente, pero que son
compatibles gracias a su desarrollo basado en estándares comunes.
En
este curso se analizarán varios de estos sistemas de aprendizaje, con
la intención de capacitar a los alumnos en el uso de estas herramientas
al objeto de extraer de ellas todo su potencial.
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Herramientas y utilidades Internet 2.0
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Además
de los sistemas de gestión del aprendizaje, el desarrollo de la Web
como entorno de interacción y comunicación ha posibilitado la aparición
de herramientas auxiliares que, bien en conjunción con sistemas de
formación online, bien por sí solas, poseen un enorme
potencial formativo. Los sistemas de redes sociales, basados en
folksonomías, así como buscadores avanzados con esta misma base
“popular”, los sistemas para gestionar y compartir información, sitios
dinámicos como los wikis, weblogs o portales dinámicos, y sistemas de
comunicación integrados en estas herramientas son los principales
atractivos que pueden explotarse para convertir una experiencia de
aprendizaje en algo apasionante y altamente productivo.
En
este curso se analizarán y se adquirirá una competencia suficiente en
el uso de estas herramientas de apoyo a la formación en red.
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Introducción a la interacción y la tutoría online en iniciativas de eLearning
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En cuanto experiencia formativa, cualquier iniciativa de eLearning
ha de desarrollarse para garantizar la obtención de una serie de
competencias y destrezas previstas para ella. Además, conviene no
olvidar que, más allá del factor tecnológico, toda experiencia de
aprendizaje (y la formación online también) supone un proceso
de interacción y comunicación humana, en el que una eficaz gestión de
los flujos de comunicación favorecerá la obtención de los objetivos
previstos.
Por
otra parte, la figura del “profesor” en las iniciativas de formación en
red no desaparece y, antes al contrario, adquiere un protagonismo
fundamental, si bien ha de ser redefinido o reinterpretado en forma de
“tutor”, “mentor”, etc.
En
este curso se introducirá a los alumnos en las cuestiones relacionadas
con la dinámica de moderación de comunidades de eLearning en entornos
de aprendizaje en red, y se instruirá en las principales funciones,
competencias, destrezas y tipos de actividad que desarrollan los
tutores online en las iniciativas de formación en red.
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